دور التعلم المصغر والشهادات المصغرة في سد فجوة المهارات في سوق العمل الأردني

الملخص

تبحث هذه الدراسة في دور التعلم المصغر والشهادات المصغرة في معالجة فجوة المهارات الهيكلية في سوق العمل الأردني. فعلى الرغم من ارتفاع مستوى التحصيل العلمي، يواجه الأردن معدل بطالة مستمرًا يبلغ 21.4% (دائرة الإحصاء، 2025)، ويعود ذلك في معظمه إلى الفجوة بين مخرجات التعليم الأكاديمي التقليدية ومتطلبات القطاع الخاص. تُحلل هذه الدراسة بيانات من الإحصاءات الوطنية، والأطر المؤسسية مثل هيئة تنمية المهارات الفنية والمهنية، والمنصات الرقمية مثل إدراك. وتشير النتائج إلى أن التعلم المعياري المُجزأ يُقدم حلاً مرنًا ومتوافقًا مع متطلبات سوق العمل، مما يُعزز فرص التوظيف من خلال توثيق كفاءات محددة. وتخلص الدراسة إلى أن دمج الشهادات المصغرة في إطار المؤهلات الوطنية أمرٌ ضروري لتحقيق أهداف رؤية التحديث الاقتصادي 2033.