معوقات تطبيق منحى (STEM) في تدريس الجغرافية في المرحلة الاعدادية من وجهة نظر الهيئة التعليمية في محافظة واسط
الكلمات المفتاحية:
المعوقات، منحى، الجغرافيةالملخص
هدف البحث الى الكشف عن المعوقات التي تحول دون تطبيق منحى (STEM) في تدريس الجغرافية للمرحلة الاعدادية من وجهة نظر الهيئة التعليمية في محافظة واسط. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي والاستبانة كأداة لبحثه تكونت الدراسة من (100) من معلمي ومشرفي الجغرافية بالمرحلة الاعدادية في محافظة واسط تم اختيار بالطريقة العشوائية البسيطة خلال الفصل الاول للعام الدراسي 2025 / 2026 ولجمع البيانات استخدمت الباحثة استبانة تم التأكيد من صدقه وثباته وكشفت النتائج عن بعض المعيقات التي تعيق تطبيق منحى STEM في تدريس مادة الجغرافية في المرحلة المتوسطة ومنها: حصلت الأداة على متوسط عام (0.97) بتقدير عالي وعلى مستوى المحاور حصل المحور الثاني اعلى متوسط (3.16) محتل المرتبة الاولى (المعوقات المتعلقة بالطالب).
التنزيلات
منشور
2026-05-01
كيفية الاقتباس
عطا الله ا. س. (2026). معوقات تطبيق منحى (STEM) في تدريس الجغرافية في المرحلة الاعدادية من وجهة نظر الهيئة التعليمية في محافظة واسط. مجلة رماح للبحوث والدراسات, 4(134), 145–172. استرجع في من https://pub.remahresearch.com/index.php/remah/article/view/157
إصدار
القسم
الأبحاث المنشورة
