واقع توظيف التقويم الالكتروني في الجامعات الفلسطينية في العملية التعليمية خلال التعليم عن بُعد ومعوقات تطبيقه

الملخص

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى واقع توظيف التقويم الالكتروني في الجامعات الفلسطينية في العملية التعليمية خلال التعليم عن بُعد ومعوقات تطبيقه، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي من خلال تطبيق استبانة مكونة من مجالين، المجال الأول يتعلق بدرجة رضا أعضاء هيئة التدريس عن توظيف التقويم الالكتروني في العملية التعليمية مكونة من (23) فقرة، في حين كان المجال الثاني يتعلق بالمعوقات التي واجهت أعضاء هيئة التدريس خلال تطبيق التقويم الالكتروني أثناء التعلم من بعد مكونة من (30) فقرة موزعة على ثلاث مجالات فرعية، وأجريت الدراسة على عينة عشوائية مكونة من (209) عضو هيئة تدريس من الجامعات الفلسطينية، وعولجت إحصائيا باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة رضا أعضاء هيئة التدريس عن توظيف التقويم الالكتروني في العملية التعليمية كانت متوسطة. كما أظهرت النتائج أن درجة المعوقات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الفلسطينية كانت متوسطة للمجال المتعلق بالمعوقات المادية والتقنية، والمجال المتعلق بالمنهاج وعضو هيئة التدريس، في حين كانت كبيرة في المجال المتعلق بالطالب، وبناء على نتائج الدراسة، أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات.