اثر برنامج تربوي في تنمية الثقة الاجتماعية المتبادلة لدى طلاب المرحلة الاعدادية
الكلمات المفتاحية:
برنامج تربوي، تنمية، الثقة الاجتماعية المتبادلةالملخص
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على اثر برنامج تربوي في تنمية الثقة الاجتماعية المتبادلة لدى طلاب المرحلة الاعدادية والتعرف على الفرق بين المجاميع التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي وفقاً لمتغير التخصص الدراسي (علمي- أدبي) ولهذا الغرض تم استخدام مقياس جاهز للثقة الاجتماعية المتبادلة والمعد من قبل (الطائي 2022) وتم تطبيقه على (623) طالباً. كما تم بناء برنامج تربوي مكون من (8) دروس وتألفت عينة البحث من (30) طالباً بواقع (15) طالب للمجموعتين التجريبيتين (علمي- أدبي) و(15) طالب للمجموعتين الضابطتين (علمي- أدبي). وبعد استخراج الخصائص السايكومترية للمقياس والبرنامج التربوي واستخدام الوسائل الاحصائية المناسبة تم التوصل الى مجموعة من النتائج حيث كان للبرنامج التربوي اثر في تنمية الثقة الاجتماعية المتبادلة لدى طلاب المجموعتين التجريبيتين وكان هناك فروق دالة احصائياً بين متوسط درجات أفراد المجموعتين التجريبيتين والضابطتين في الاختبار البعدي في تنمية مستوى الثقة الاجتماعية المتبادلة وفقاً لمتغير التخصص الدراسي ولصالح التخصص (الادبي) وفي ضوء ذلك أوصى الباحث بتفعيل دور المرشد التربوي في المدارس لمتابعة ومساعدة الطلاب الذين لديهم مستوى منخفض من الثقة الاجتماعية المتبادلة من خلال الارشاد الجماعي وأقترح الباحث اجراء دراسة تجريبية على طلاب المدارس المتوسطة تهدف إلى تنمية الثقة الاجتماعية المتبادلة.
