دور التنظيم الذاتي في تعلم اللغة الثانية (اللغة الانكليزية)

الملخص

أصبح التنظيم الذاتي موضوعًا يتم مناقشته على نطاق واسع في التعليم لأنه يسهل قدرة المتعلمين على إتقان التعلم الخاص بهم.

معتقدات المتعلم، قلقة ودافعيته تعتبر  ثلاث خصائص مهمة لدى المتعلمين. يُعد التنظيم الذاتي مهمًا جدًا في الحفاظ على استمرارية قدرات المتعلمين، وعلى الرغم من تزايد عدد متعلمي اللغة الإنجليزية، إلا أن هناك عددًا رمزيًا فقط يهتم بالدراسات التي توضح العلاقات بين خصائص المتعلم (معتقدات المتعلم وقلقة ودافعيته) والتنظيم الذاتي في سياق اللغة وتعلمها، وتهدف هذه الدراسة إلى سد الفجوة من خلال إجراء بعض التحليلات لفحص علاقاتها.

أشارت النتائج إلى أن معتقدات المتعلمين تؤثر بشكل إيجابي، بينما القلق يؤثر سلباً. التنظيم الذاتي يعتبر عاملًا وسيطًا. حيث أن تعزيز ثقة المتعلمين بأنفسهم وإدراكهم لقيمة تعلم اللغة الإنجليزية عزز دافعية التعلم وتنظيم الذات، بينما أضرّ قلق التعلم العالي مثل قلق الاختبار والخوف من التقييم السلبي بدافعية المتعلمين وتعلمهم الذاتي المنظم للغة الإنجليزية.